{"id":1546,"date":"2022-02-22T04:00:36","date_gmt":"2022-02-22T04:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/diderot.ac.ke\/le-francais-comme-langue-etrangere\/"},"modified":"2022-11-01T09:26:30","modified_gmt":"2022-11-01T06:26:30","slug":"le-francais-comme-langue-etrangere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diderot.ac.ke\/fr\/le-francais-comme-langue-etrangere\/","title":{"rendered":"Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re"},"content":{"rendered":"
[vc_row thb_full_width=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb thb_row_padding=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb thb_column_padding=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1648664726498{padding-top: 7vh !important;padding-bottom: 7vh !important;background: #94a0ac url(https:\/\/diderot.ac.ke\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/bg_learning.jpg?id=2083) !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner offset=\u00a0\u00bbvc_col-lg-5 vc_col-md-7″]\t
\n\t\t\n

Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re (FLE)<\/span><\/span><\/h1>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb12px\u00a0\u00bb][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation fade-in\u00a0\u00bb][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1649053608092{padding-top: 7vh !important;padding-bottom: 7vh !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb2\/3″][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

Dans son souci de r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves qui ne ma\u00eetrisent pas parfaitement la langue fran\u00e7aise, le Lyc\u00e9e fran\u00e7ais a cr\u00e9\u00e9 deux programmes de soutien en fran\u00e7ais.<\/p>\n[\/vc_column_text]\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t[vc_tta_accordion style=\u00a0\u00bbmodern\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbblue\u00a0\u00bb gap=\u00a0\u00bb15″ c_position=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb active_section=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb no_fill=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbLe dispositif FLE-FLSCO\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1649859123535-3587bb47-0e3d\u00a0\u00bb][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

Il s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui ma\u00eetrisent d\u00e9j\u00e0 certaines comp\u00e9tences langagi\u00e8res en fran\u00e7ais, mais qui ont besoin d\u2019une aide compl\u00e9mentaire leur permettant de renforcer ces comp\u00e9tences (orales ou\/et \u00e9crites).\u00a0<\/span><\/p>\n

Ce dispositif a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 2015, il est anim\u00e9 par des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s dans l\u2019enseignement de la langue fran\u00e7aise.<\/span><\/p>\n

Au cours des 7 derni\u00e8res ann\u00e9es, plus de 600 \u00e9l\u00e8ves ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de b\u00e9n\u00e9ficier de ce dispositif.<\/span><\/p>\n

Ces \u00e9l\u00e8ves sont pris en charge pendant le temps scolaire, en moyenne 3h par semaine. Ces s\u00e9ances de renforcement de la langue fran\u00e7aise prennent place sur le temps scolaire, principalement \u00a0 pendant les le\u00e7ons d\u2019anglais et de Swahili ; car la majorit\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves non-francophones sont g\u00e9n\u00e9ralement anglophones. \u00a0 Cependant ils auront la possibilit\u00e9 de renforcer leurs comp\u00e9tences lors de s\u00e9ances d\u2019apprentissage des mati\u00e8res en anglais avec leur classe.\u00a0 Ils b\u00e9n\u00e9ficient de conditions d\u2019apprentissage optimales, puisqu\u2019ils sont en petits groupes (6 \u00e9l\u00e8ves au maximum). L\u2019enseignante de FleSCo adapte ses enseignements aux besoins individuels des \u00e9l\u00e8ves. Ces s\u00e9ances de langage oral, leur permettent de renforcer et d\u2019enrichir leurs comp\u00e9tences langagi\u00e8res. Ce dispositif\u00a0 est accessible du CP \u00e0 la 6<\/span>\u00e8me<\/span> sans limite de dur\u00e9e puisqu\u2019il r\u00e9pond aux besoins grandissants des \u00e9l\u00e8ves au cours de leur scolarit\u00e9.<\/span><\/p>\n

Des rencontres sont r\u00e9guli\u00e8rement organis\u00e9es avec les enseignants des classes de niveaux pour affiner les contenus p\u00e9dagogiques. L\u2019enseignant FleSco peut alors faire le lien entre le langage de la classe et celui travaill\u00e9 en petits groupes lors de ses interventions.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient de ce dispositif autant que n\u00e9cessaire.<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbLe dispositif UPE2A\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1649859220221-9594bce0-bb8b\u00a0\u00bb][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

Il s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves ne ma\u00eetrisant pas ou tr\u00e8s peu la langue fran\u00e7aise ; souvent des \u00e9l\u00e8ves d\u2019origines non francophones, ou qui n\u2019ont pas b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais dans leur foyer. Le dispositif permet d\u2019offrir un enseignement intensif du fran\u00e7ais.<\/span><\/p>\n

Ce dispositif a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 2016 afin de r\u00e9pondre \u00e0 la demande croissante d\u2019inscription d\u2019\u00e9l\u00e8ves ne ma\u00eetrisant pas la langue fran\u00e7aise. Cet apprentissage intensif, leur permet d\u2019acqu\u00e9rir les outils langagiers n\u00e9cessaires \u00e0 une int\u00e9gration r\u00e9ussie au sein de l\u2019\u00e9cole et dans leurs classes.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves participant \u00e0 ce programme peuvent y rester jusqu\u2019\u00e0 une ann\u00e9e scolaire, voire plus si n\u00e9cessaire. Cependant, d\u00e8s qu\u2019ils ont atteint un niveau de fran\u00e7ais satisfaisant et leur permettant de suivre pleinement les enseignements de la classe, ils peuvent int\u00e9grer leur classe de niveau \u00e0 plein temps et b\u00e9n\u00e9ficier en parall\u00e8le du dispositif FLE -FLSCo pr\u00e9sent\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment.<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

L\u2019UPE2A se compose d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ges et de niveaux diff\u00e9rents (entre 5 et 9 ans, g\u00e9n\u00e9ralement de la grande section (GS) au cours \u00e9l\u00e9mentaire 2<\/span>\u00e8me<\/span> ann\u00e9e(CE2)). Pour permettre une approche personnalis\u00e9e des apprentissages, le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans cette classe est limit\u00e9 \u00e0 12.<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

    \n
  • GS\/CP-5 \u00e0 6 ans, suivent la plupart des enseignements de base des comp\u00e9tences primaires de base (lecture, math\u00e9matiques…) dans leur classe de forme. Dans l’UPE2A, l’accent est mis sur la langue fran\u00e7aise (structures syntaxiques, vocabulaire, compr\u00e9hension et production orales) Cette tranche d’\u00e2ge est consid\u00e9r\u00e9e comme non-lecteur ; ils sont environ 10 heures par semaine avec l’enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 et 14 heures dans leur classe. Bien que cela soit sujet \u00e0 changement, au fur et \u00e0 mesure que nous \u00e9voluons dans l’ann\u00e9e scolaire et en fonction du nombre d’\u00e9l\u00e8ves qui ont besoin de soutien.<\/li>\n
  • Les CE1\/CE2- 7 \u00e0 10, abordent une partie des comp\u00e9tences de base du primaire en classe UPE2A avec bien s\u00fbr, un accent particulier sur la langue fran\u00e7aise (parler, \u00e9couter, lire et \u00e9crire). Ce groupe d’\u00e2ge est consid\u00e9r\u00e9 comme des lecteurs, ils passent 10 heures par semaine avec l’enseignant sp\u00e9cialis\u00e9, et 14 heures dans leur classe.<\/li>\n<\/ul>\n

    L’enseignant proposera \u00e9galement du soutien et de l’observation en classe, chaque fois que ces actions s’av\u00e9reront pertinentes.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbSuivi des progr\u00e8s et des r\u00e9ussites en FLE-FLSCO et UPE2A\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1649201510750-9978071c-4353″][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

    Le suivi des \u00e9l\u00e8ves est assur\u00e9 conjointement par les enseignants des classes de niveaux et par les enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s. Plusieurs rencontres trimestrielles sont organis\u00e9es avec les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans l\u2019ann\u00e9e. Les enseignantes sp\u00e9cialis\u00e9es restent cependant \u00e0 la disposition des familles en fonction des besoins, et ce, quelle que soit la p\u00e9riode de l\u2019ann\u00e9e pour \u00e9changer sur les progr\u00e8s individuels des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbCertificats\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1649201582322-06e86500-9af3″][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

    Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement la possibilit\u00e9 de certifier leur niveau de fran\u00e7ais gr\u00e2ce aux examens du DELF PRIM propos\u00e9s par l\u2019Alliance fran\u00e7aise (examen payant, dont vous trouverez les tarifs sur le site de l\u2019Alliance Fran\u00e7aise), ils se d\u00e9roulent en fin d\u2019ann\u00e9e au LFIDD. Deux niveaux de ma\u00eetrise de la langue sont propos\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire (niveaux A1 et A2 du CECRL\u00b2)<\/span><\/p>\n

    2 Le Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rences pour les langues<\/i><\/h6>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbProgramme individualis\u00e9 pour la r\u00e9ussite scolaire\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1649201651635-598bc9d9-6ba6″][vc_column_text animation=\u00a0\u00bbanimation bottom-to-top\u00a0\u00bb]\n

    Afin d’accompagner au mieux votre enfant dans son cheminement vers la r\u00e9ussite scolaire, vous trouverez ci-dessous une liste de diff\u00e9rents outils qui pourraient vous aider \u00e0 l’accompagner dans son acquisition de la langue fran\u00e7aise.<\/p>\n

    Vous pourriez soit :<\/p>\n

      \n
    • L’inscrire \u00e0 la M\u00e9diath\u00e8que de l’Alliance Fran\u00e7aise (permettant ainsi un acc\u00e8s en ligne \u00e0 CULTURETHEQUE6)<\/li>\n
    • Inscrivez-le aux French Fun Classes \u00e0 l’Alliance Fran\u00e7aise (samedi matin)<\/li>\n
    • Offrez-lui un acc\u00e8s aux outils informatiques (tablette, ordinateur, portable, smartphone\u2026)<\/li>\n
    • Offrez-lui l’acc\u00e8s \u00e0 des livres audio, des vid\u00e9os en fran\u00e7ais<\/li>\n
    • B\u00e9n\u00e9ficiez de l’aide d’un tuteur de fran\u00e7ais \u00e0 domicile<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      6 Cultureth\u00e8que, votre nouvelle e-biblioth\u00e8que, vous propose un millier de documents, accessibles 24h\/24 et 7j\/7. Depuis n’importe quel ordinateur, tablette ou Smartphone, acc\u00e9dez \u00e0 vos magazines pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s d\u00e8s leur sortie en kiosque. Regardez des concerts et des spectacles, \u00e9coutez des conf\u00e9rences, initiez les enfants \u00e0 la langue fran\u00e7aise, lisez des livres \u00e9lectroniques et des bandes dessin\u00e9es et am\u00e9liorez vos comp\u00e9tences linguistiques avec du mat\u00e9riel adapt\u00e9 \u00e0 vos besoins.<\/h6>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column fixed=\u00a0\u00bbthb-fixed\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb1\/3″][vc_widget_sidebar sidebar_id=\u00a0\u00bbcustom_widgets\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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