Bien-être à l’école

En prévision de la semaine du bien-être à l’école (13 au 17 novembre) et de la journée des droits de l’enfant (20 novembre), des élèves de CM1, CM2 et 6è ont eu une séquence sur le bien-être avec débat philosophique, vocabulaire, arts, histoire des arts et body-mapping.

L’accent a été mis sur le lien entre Droits de l’Enfant et droits au Bien être, d’après la Convention Internationale des Droits de l’Enfant : avoir des conditions de vie décentes, le droit de jouer et d’avoir des loisirs, le droit d’avoir une famille, d’être entouré et aimé.

Les lundi 6 et vendredi 10 novembre, les élèves des classes de CM1B (S. Morhain), CM1/CM2 (L. Lagouche) et 6eB (M. Mutisya et S. Breger) ont travaillé ensemble avec l’aide de l’artiste Xavier Verhoest, pour réaliser des body-mappings.

Également appelé cartographie mentale du corps en français, cette activité a permis aux élèves d’exprimer corporellement et artistiquement leurs états de bien-être, avec eux-mêmes mais aussi avec les autres. Lignes, couleurs et questionnements ont été de précieuses aides.

Cette séquence a pris fin le 20 novembre avec un happening artistique « Une forêt de body mapping pour le bien-être » dans la cour de l’élémentaire. Quelques élèves de Slum Soka de Kibéra qui ont aussi réalisé des body-mapping grâce à l’intervention de M. Mutisya, la professeure d’arts, ont été invité pour la matinée.

Cette activité fut également l’occasion de renforcer les liaisons inter-cycle pour enseignants de Cycle 3, en veillant non seulement à assurer la continuité des apprentissages mais également en fluidifiant le parcours scolaire de nos élèves.

Ci-dessous un retour en images sur les différentes activités.

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