Les 6 et 7 octobre, le Lycée Français Denis Diderot de Nairobi a accueilli Dismed, plateforme de téléconsultation médicale francophone, pour deux journées de conférences dédiées à l’inclusion scolaire. Ces interventions ont réuni tour à tour les enseignants puis les parents, autour d’un objectif commun : mieux comprendre les troubles DYS et le TDAH, afin d’accompagner chaque élève selon ses besoins.
Comprendre les troubles « DYS » et le TDAH
Les troubles DYS regroupent plusieurs difficultés d’apprentissage : dyslexie (lecture), dyspraxie (coordination des gestes), dysphasie (langage oral), dyscalculie (calcul), dysorthographie (orthographe) ou dysgraphie (écriture).
Ces troubles ne sont pas liés à un manque d’intelligence : ils résultent d’une organisation cérébrale différente, qui rend certains apprentissages plus difficiles sans prise en charge adaptée.
Le TDAH, quant à lui, se manifeste par un déficit de l’attention, une impulsivité ou une hyperactivité motrice, souvent sources de difficultés scolaires ou relationnelles.
Comprendre ces mécanismes est essentiel pour mettre en place des stratégies pédagogiques efficaces : adapter les consignes, valoriser l’oral, favoriser les pauses, ou encore renforcer les comportements positifs.
Une collaboration au service de la réussite
Grâce à Dismed, les familles francophones peuvent désormais accéder à un réseau de spécialistes (orthophonistes, psychomotriciens, neuropsychologues…) où qu’elles soient dans le monde.
Cette collaboration entre l’école, les familles et les professionnels de santé permettra un meilleur suivi des élèves à besoins spécifiques, tout en soutenant le travail des équipes pédagogiques.
Le LFIDD s’engage ainsi dans une convention avec Dismed, marquant une nouvelle étape dans sa politique d’inclusion.
Notre ambition : que chaque enfant, quelles que soient ses différences, puisse apprendre, progresser et s’épanouir dans un environnement bienveillant et adapté.
En savoir plus sur Dismed : www.dismed.fr